Der Durchbruch in den Tarifverhandlungen im Bereich Sozial- und Erziehungsdienst bedeutet eine Verbesserung der Arbeitsbedingungen für viele Erzieher:innen in den Kitas. Dies ist ein deutliches Zeichen den Beruf der Erzieher:innen gerade in Zeiten des Fachkräftemangels und der verschiedenen zusätzlichen Aufgaben, die in den letzten Jahren bei den Beschäftigten dazu gekommen sind, attraktiver zu gestalten.

„Dies sollte auch als Signal für die Erzieher:innen in den Schulen verstanden werden. Die Aufwertung im Gehalt und die Bereitstellung von mehr Kooperationszeit, um sich im multiprofessionellen Team angemessen in pädagogischen Fragen abstimmen zu können, sind elementare Aufgaben, um Qualität in der Ganztagsschule zu gewährleisten“, so Personalrätin Dagmar Reinkensmeier.

Eine Lehrkraft und eine Erzieherin sollen in benachteiligten Gebieten möglichst in jeder Klasse stehen, das will die Landesregierung. Außerdem hat die Bundesregierung einen Rechtsanspruch auf Ganztagsbetreuung für Kinder im Grundschulalter ab 2026 auf den Weg gebracht. Dafür braucht es Fachkräfte.

Ausgebildete Erzieher:innen sind Mangelware, deshalb fordern wir die Weiterbildung von nicht qualifiziertem Personal. Eine berufsbegleitende Ausbildung als Erzieher:in muss so gestaltet sein, dass sie für diese Mitarbeiter:innen zumutbar ist! Entlohnung während der Qualifizierung und die Möglichkeit der Ausbildung während der Arbeitszeit. Dies garantiert den Schulen Fachkräfte, die den gewachsenen Aufgaben durch Ganztagsbetreuung, Inklusion, Digitalisierung und der Zuzug von Flüchtlingen mit Sprachbarrieren und Traumatisierungen professionell begegnen können.

Schutzmaßnahmen nur in „Hot Spots“ möglich
Nach Auslaufen der Regelungen des Infektionsschutzgesetzes obliegt es den Ländern, sich zu sogenannten Hot-Spots zu erklären um Schutzmaßnahmen wie z. B. Masken weiterhin vorschreiben zu können. Wie der Presse zu entnehmen ist, besteht die Möglichkeit, dass das Land Bremen sich entscheidet, hiervon keinen Gebrauch zu machen.

Starke Corona-Ausbrüche nach den Ferien zu befürchten
In diesem Fall wäre für die kritische Phase nach den Ferien keine Maskenpflicht-Regelung in Schulen möglich. Nach den Erfahrungen der vergangenen Nach-Ferien-Zeiten halten der PR-Schulen, aber auch viele Schulleitungen dies für eine gefährliche Situation, nicht zuletzt im Hinblick auf mögliche Ausfälle in den anstehenden Abschlussprüfungen.

Erfassung der Corona-Fallzahlen mangelhaft
Bereits jetzt wird uns insbesondere aus den Grundschulen berichtet, dass nach dem Wegfall der Maskenpflicht die Fallzahlen sprunghaft ansteigen. Wir weisen in diesem Zusammenhang auch noch einmal darauf hin, dass die auf der SKB-Seite veröffentlichten Zahlen des Gesundheits-Ressorts alles andere als glaubwürdig sind. Vielmehr ist von einer systematischen deutlichen Untererfassung der Corona-Fälle in Schulen auszugehen. (Hinzu kommen noch die hier nicht erfassten Fälle, die sich außerhalb der Schule ereignen, aber gleichwohl für die Teilnahme am Abitur und den Zentralen Abschlussprüfungen relevant sind.)

Hot-Spot für Bremen!
Der Personalrat Schulen fordern die Senatorin Aulepp und den Bremer Senat deswegen dringend auf, den Status als Hot Spot und eine zweiwöchige Masken- und Testpflicht in Schulen nach den Ferien zu beschließen.

Am vergangenen Dienstagabend haben Bürgermeister Bovenschulte und Bildungssenatorin Aulepp im Rahmen der sogenannten Bürgerbeteiligung die Beschäftigten an Schulen zu einem Austausch per Videokonferenz eingeladen.
Laut Informationen von buten un binnen haben etwa 350 Personen an dem Gespräch teilgenommen.

Wir begrüßen zwar ausdrücklich die Möglichkeit eines Austausches auf dieser Ebene – allerdings war das Format aus unserer Sicht nur sehr eingeschränkt dazu geeignet, wirklich ins Gespräch zu kommen und einen Eindruck von der Stimmung und den Belangen der Beschäftigten zu bekommen.

Wir kritisieren, dass weder die Teilnehmenden noch die gestellten Fragen für die Anwesenden sichtbar waren. So konnte man nicht nachvollziehen, wie viele Kolleg:innen teilgenommen haben und welche Fragen überhaupt gestellt wurden. Insbesondere war dadurch nicht transparent, nach welchen Kriterien bestimmte Fragen von der Moderation ausgewählt wurden – und welche eben auch nicht.

Es wurde angekündigt, dass die schriftlich gestellten Fragen im Nachgang noch beantwortet werden. Man darf also gespannt sein.

Inhaltlich lässt sich sagen, dass die Senatorin und der Bürgermeister an vielen Punkten Verständnis für die vorgetragenen Probleme und Kritikpunkte signalisiert haben, ohne jedoch konkrete Zusagen zu geben. Immerhin gab es ein positives Signal zu 8b für Erzieher:innen an Schulen. Und die Senatorin hat sich für eine bessere Eingruppierung von Verwaltungskräften ausgesprochen. Wir werden sie beim Wort nehmen.

Die sturmbedingte Absage des regulären Unterrichts heute war nicht die erste in der Bremer Bildungsgeschichte. Neu aber: anstatt wie früher die Schule einfach ausfallen zu lassen, wurde jetzt „Distanzunterricht“ verkündet. Eine Ankündigung, die erhebliche Erwartungshaltungen bei manchen Eltern und Schulleitungen provoziert hat.

Die Behörde kocht das Thema herunter, indem sie sagt, Distanz-„Unterricht“ könne doch im Zweifel darin bestehen, ein Arbeitsblatt hochzuladen.  Es ist dieselbe Haltung, mit der sie uns seit über einem Jahr den Dialog darüber, was „Distanzunterricht“ eigentlich bedeutet, verweigert, und die uns in ein Gerichtsverfahren gegen die Behörde getrieben hat.

Aus Sicht des Personalrats handelt es sich bei der gestrigen Maßnahme aber um angeordnete Mehrarbeit. Denn seien wir ehrlich: Selbst einen vorhandenen Unterrichtsentwurf für Präsenzunterricht in Distanzunterricht auf itslearning zu verwandeln, lässt sich nicht ohne Aufwand bewerkstelligen. Auch das bloße  Heraussuchen und Einstellen von Aufgaben benötigt Zeit, die nicht jede/r gestern nach 16 Uhr noch hatte. Schließlich ist Lehrtätigkeit keine Rufbereitschaft!

Wie viele Beschäftigte hat die Information überhaupt erreicht? Laut geltender Dienstvereinbarung müsst ihr nur einmal in der Woche eure E-Mails lesen…

Wir empfehlen: Reicht die gestern zusätzlich aufgewendete Arbeitszeit direkt als angeordnete Mehrarbeit ein, um ein Zeichen zu setzen.

Das Formular hierzu findet ihr hier:

• Antrag Mehrarbeit 2022 PDF
• Antrag Mehrarbeit 2022 DOCX

In der Sondersitzung der Bildungsdeputation am 19. 01., in der das Konzept zum IQHB vorgestellt wurde, hat der Personalrat Schulen als einzige vertretene Gruppe starke Kritik geäußert. Dabei geht es nicht darum, dass wir gegen Qualitätsentwicklung wären. Allerdings ist die Einrichtung des Instituts aus unserer Sicht eher eine Feigenblatt-Maßnahme, die davon ablenken soll, dass die personellen und räumlichen Voraussetzungen für gute Bildung in Bremen einfach nicht gegeben sind.

Oder kurz formuliert:

• Solange die Beschäftigten an Schulen weiterhin viel zu wenig Zeit für gute Vor- und Nachbereitung oder Kooperation haben,
• solange Lerngruppen viel zu groß sind,
• solange Fachpersonal an allen Ecken fehlt,
• solange Lücken im Unterricht durch fachfremden Einsatz oder unterqualifizierten Ersatz notdürftig gestopft werden,

brauchen wir nicht darüber nachzudenken, welche Verbesserungsvorschläge nötig sind, um bessere Ergebnisse im Pisa-Ranking zu erzielen.

Hinzu kommt, dass das Personal seit 20 Jahren durch eine ganze Reihe überflüssiger, weil nicht wirksamer Maßnahmen, zusätzlich belastet wurde.

Wir lehnen es ab, auf die Kolleg:innen, die in den Schulen weit über ihre Belastungsgrenzen hinaus arbeiten, mit dem Finger zu zeigen und ihnen weitere Aufgaben zu übertragen, ohne dass jemals die Sinnhaftigkeit der bisherigen Maßnahmen überprüft und angepasst wurde.

Übrigens: erst 2018 erfolgte eine umfangreiche wissenschaftliche Evaluation des Bildungswesens. Ergebnis: Insbesondere im Bereich der personellen, aber auch hinsichtlich der räumlich-materiellen Ausstattung wurden seitens der Schulen zum Teil erhebliche Engpässe und Bedarfe gesehen. Wer daran Zweifel hat, mag sich vor Augen führen, dass Hamburg, das als Vorbild für die Einrichtung des IQHB herangezogen wird, seit Jahren deutlich mehr pro Schüler:in investiert als Bremen.

Leider wurden die Empfehlungen der Evaluation nicht umgesetzt. Unsere düstere Prognose ist, dass das IQHB dieselben Empfehlungen nur noch einmal aussprechen wird. Es bleibt dann abzuwarten, ob sie dieses Mal erneut ignoriert werden.

„Was muss eigentlich noch geschehen, um Sie zu überzeugen?“ mochte man in Anlehnung an Bundespräsident Frank-Walter Steinmeier zuletzt die Bremer Bildungssenatorin  Sascha Aulepp fragen, die sich noch gestern in der Sitzung der Bildungsdeputation trotz rasant steigender Infektionszahlen in Bremer Schulen gegen eine Maskenpflicht aussprach.

In der heutigen Sitzung der Ministerpräsident:innen mit Noch-Kanzlerin Merkel und dem designierten Kanzler Olaf Scholz (MPK) wurde nun deutschlandweit eine generelle Maskenpflicht in Schulen alle Klassenstufen beschlossen. Damit wird den Empfehlungen aller einschlägigen Expert:innen sowie den bereits beschlossenen Maßnahmen aller Bundesländer außer Sachsen-Anhalt und Bremen (Stadt) gefolgt. Auch der Personalrat Schulen hat in der vergangenen Woche auf eine Anpassung der Hygienemaßnahmen gedrängt, war damit aber bislang (bis auf eine leichte Änderung der Quarantäneregelungen) gescheitert.

Wir erwarten jetzt von der Senatorin für Kinder und Bildung eine vollständige Übernahme dieser Beschlüsse für Bremen – Maskenpflicht in Schulen ohne Ausnahme. Der riskante Bremer Sonderweg muss endlich beendet werden!

Links:

• Priesemann, V. et al., Maßnahmen zur vierten COVID-19-Welle und zur neuen SARS-Coronavirus-Variante “Omikron”, Positionspapier vom 29.11.2021
• Senatorin für Gesundheit Bremen, Wochenbericht Sars-Cov-2

Aufgrund der aktuell steigenden Corona-Zahlen bieten wir bis auf Weiteres keine Beratungen in unseren Räumlichkeiten an. Stattdessen führen wir Gespräche per Telefon, E-Mail oder Videokonferenz durch.

Wir bitten um Verständnis.